Conclusión de la charla

En la charla, a la que tuvimos el privilegio de asistir, nos enseñaron como hacer nuestra propia película, nos incentivaron y nos orientaron sobre las becas a las cuales podemos postular para realizar una de estas. Además nos hablaron  sobre la comedia y la tragedia y sus respectivas características. También tuvimos el privilegio de observar su nuevo proyecto el cual aun esta en proceso.

Retrato de un antipoeta

http://www.inacap.cl/tportalvp/?t=143

Trabajo sobre las jergas juveniles chilenas

Video de las jergas profesionales

Mapa conceptual de las jergas chilenas

Sabemos que el lenguaje chileno se caracteriza por ser muy peculiar ya que de una u otra manera, los chilenos hemos sido capaces de crear palabras o nuevas formas de decir las cosas de una manera única y quizás desconocida y también poco clara para los demás países

Jergas juveniles

Noticia

Trabajo sumativo coef. 1

1.- Nombre completo:  Pobre rico – Freddy y Martina “me viniste a rayar la casa de nuevo" 2.- Director: Rodrigo Velásquez, Nicolás Alamparte, Maria Eugenia Rencoret 3.- Compañía cinematográfica o de Estudios: TVN 4.- premios: ninguno. 5.- Críticas recibidas: El mercado televisivo ya detectó la necesidad: la sociedad chilena quiere hablar de las desigualdades sociales. La nueva telenovela de TVN, Pobre rico, emprende la tarea: los ricos descubren que los pobres son “hartos”, los pobres, que los “ricos también lloran”. Los ricos son ridiculizados en su afectación y clasismo; los pobres no tienen “cultura”, pero son “espontáneos” y tienen algo así como “inteligencia intuitiva”. Casi todo es distinto entre estos dos mundos obligados, por circunstancias azarosas, a convivir: los apellidos, las comidas, las maneras de entretenerse, el lenguaje. Las gruesas murallas de las clases sociales sólo ceden, finalmente, frente al amor. Viejo tópico. La historia se estructura en torno al tema del origen, esto es, qué es más importante: lo biológico o lo social. El género de la telenovela se mueve así entre la expresión de un deseo contenido y el cliché, entre la transgresión momentánea y la restitución del orden. El tema de la desigualdad y el clasismo, ya no en la telenovela, sino en la realidad, remite, entre otros aspectos, a la educación. Lo natural sería que fuese en el espacio de la escuela y no en una telenovela donde se produjera este cara a cara entre las clases sociales Fuente: http://diario.latercera.com/2012/05/09/01/contenido/opinion/11-107973-9-pobre-rico.shtml Otra cosa que hay que destacar de "Pobre Rico" es que a pesar de ser una comedia y para mucho una teleserie liviana, no deja atrás la actualidad, temas como el conflicto estudiantil, la desigualdad social y de oportunidades, el clasismo, entre otros se tocan, tras las risas, hay una gran crítica social y eso se agradece. Fuente : http://teleserieschilenas.blogspot.com/2012/05/pobre-rico-vamos-reirnos-de-nosotros.html

B.-

Emisor(es)/ Transcriptores	Tipo de variable	Fundamento
1.-  What?, que es eso?	Diatópica	Depende de la procedencia geográfica
2.-  Eran re’ cuatica	Diafásica	Tiene un bajo nivel educacional
3.-  Eri demasiao resentio	Diastrásica	Tiene que ver con el habla utilizado social mente
n.-  ta’ weno ah	Diafásica	Las palabras utilizadas son de un bajo nivel educacional

C.-

Emisor(es)/ Transcriptores	Tipo de registro o nivel	Fundamento
1.-  What?, que es eso?	Coloquial	Utiliza una manera espontanea en la conversación
2.-  Eran re’ cuatica	Coloquial	Utiliza una manera espontanea en la conversación
3.-  Eri demasiao resentio	Coloquial	Utiliza una manera espontanea en la conversación
n.-  ta’ weno ah	Coloquial	Utiliza una manera espontanea en la conversación